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	Les fiches pédagogiques :

École Maternelle de FLEIX" Cottineau Marie Lise

Exemple de situations-problème :

A la piscine, Lou prend une planche et dit : "Elle va pas couler". Quand je lui demande pourquoi, elle me répond : "Bah, c'est comme le tapis, la planche elle est grosse, donc elle ne peut pas couler. L'anneau, lui, il est léger, il va couler". L' anneau coule effectivement, il est lesté.

Exemple d’hypothèses faites par les élèves :

Les objets légers coulent. Les objets gros flottent.

 

Exemple d’expériences proposées par les élèves :

Les enfants proposent de choisir des objets dans la classe et de voir au bac à eau si ils coulent ou si ils flottent.

 

Exemples d’expériences réalisées en classe :

Expérience 1 au bac à eau
De retour en classe, les enfants doivent prendre dans la classe différents objets qui selon eux coulent et d'autres qui flottent.
Ils dessinent sur leur cahier les objets et colorient ceux qui à leur avis coulent.

Matériel :
        exemples d'objets choisis par les enfants
1 gros pinceau, 1 petit pinceau
1 morceau de jeu en bois
1 anneau
1 feuille de papier
1 raclette à peinture
1 clipo
1 rouleau à peinture en plastique, 1 rouleau en métal
1 morceau de puzzle en plastique

Déroulement :
   -  Les enfants mettent dans l'eau les objets qu'ils ont choisis
    - Ils mettent d'un côté les objets qui coulent, de l'autre les objets qui flottent
 

Conclusion :
    On compare les résultats de la manipulation à l'hypothèse émise :
        - 2 pinceaux, 1 gros, 1 petit, le petit flotte, le gros coule
        - 2 rouleaux de même grosseur, 1 en plastique flotte, 1 en métal coule
Réaction des enfants : "C'est faux ce qu'on disait. Dès fois c'est gros et ça flotte, dès fois c'est gros et ça coule"
 

Expérience 2 au bac à eau

Matériel :
        Différents objets choisis par l'enseignante sont mis à la disposition des enfants pour enrichir l'expérimentation au bac à eau :
                - bille, balle en caoutchouc
                - bouchon de liège
                - cuiller en plastique, cuiller en fer
                - caillou
                - branchettes de bois
                - clou
                - carton, feuille de papier
                - pot en verre

Déroulement :
  Les enfants manipulent librement au bac à eau avec les différents objets proposés.

  Question posée au enfants : "Qu'ont en commun les différents objets qui coulent et les différents objets qui flottent ?"
  Réponse des enfants :
            - les objets en verre, en fer et les cailloux coulent
            - les objets en carton, papier, bois et liège flottent
            - un objet en plastique flotte, un objet en plastique coule

Question posée au enfants : "Quelle est la différence entre les 2 objets en plastique ?
Réponse des enfants :
            - beaucoup de réponses par rapport à la grosseur de l'objet (gros, grand, petit...)

Les enfants dessinent sur leur cahier d'expérience, le bac à eau avec les différents objets; dans l'eau lorsqu'ils coulent, au dessus de l'eau lorsqu'ils flottent.
 

Conclusion :
   Pas de réelle conclusion, on tourne toujours autour du même vocabulaire grand, petit, gros pas de réponse satisfaisante pour les élèves? On décide de faire d'autres expériences à la piscine.

Expérience 2 à la piscine

Matériel :
        Différents objets choisis par l'enseignante sont mis à la disposition des enfants :
                - des planches
                - des anneaux et cerceaux lestés
                - des anneaux et cerceaux non lestés
                - un tapis
                - des flotteurs de toute taille.

 Déroulement :
      "On va faire comme au bac à eau, on va voir les objets qui flottent et les objets qui coulent."

Dialogue entre les enfants :
    - "C'est pas normal, les deux anneaux sont pareils, il y en a un qui coule et un qui flotte.
    - Ah oui et ils sont de la même couleur.
    - Fais voir...Bah c'est normal, il y en a un qui est léger et un qui est lourd."

Conclusion :
   Dans notre expérience, les objets lourds coulent et les objets légers flottent, lorsqu'ils sont de la même grosseur ("gros pareil").