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	Les fiches pédagogiques :

Situation déclenchante:

La maîtresse propose de réaliser un cahier pour connaître son corps. Travailler sur l'identité de l'enfant est l'un des axes du projet d'école.
La première page du cahier  présente  l'élève sous la forme d'une fiche d'identité. Remplir les rubriques va induire le questionnement :la couleur des cheveux, des yeux (réponses par l'observation) mais aussi le 'poids' (masse), la taille (démarche d'investigation face aux mesures).

Sommaire du cahier.
 

Question induite par l'adulte:

Comment sommes-nous faits ?
Activité induite par la question :  on se regarde, on se touche du haut du corps vers le bas, on verbalise (paroles d'élèves).
 

Représentations initiales des élèves :

On demande aux enfants de se dessiner nu au crayon de papier sur une feuille blanche (productions d'élèves). On met en commun les productions en regroupement. En les observant, certains remarquent qu'il manque des éléments (paroles d'élèves).
   

Démarche :

Deux activités complémentaires sont menées en parallèle. La légende du dessin d'observation découverte dans la première est réinvestie dans la seconde.

Activité N°1 : Recherche documentaire

Matériel :
papier, crayons de papier
corpus de livres
 

Déroulement :

On va chercher dans les documentaires des représentations du corps. La maîtresse a photocopié tous les documents trouvés pour les comparer.
Les élèves ont observé les légendes, ont cherché leur rôle et ont décidé d'en rajouter sur leur dessin (liste du lexique spécifique).
 

Activité N°2  à partir de puzzles  

Matériel :

un puzzle de garçon nu, un puzzle de fille nue
la photocopie de chaque  puzzle en morceaux

Déroulement:

Les élèves se sont entraînés plusieurs fois  à construire les  2 puzzles. Ensuite, la maîtresse a proposé la photocopie des puzzles en morceaux. Les enfants ont découpé, assemblé et collé les pièces.
On a placé les 2 puzzles l'un à côté de l'autre. La maîtresse a légendé le puzzle de gauche en dictée à l'adulte. L'enfant devait ensuite tracer les flèches de la légende du puzzle de droite en se référant à celle de l'adulte.

Conclusion :

"Les filles et les garçons sont faits pareils, mais ils n'ont pas le même zizi !  Et pis, les filles , elles ont pas de zizi !"
 
 

Le mot du maître :

Ces activités permettent désormais de travailler sur l'identité fille / garçon. Au départ, beaucoup d'enfants prennent comme critère la longueur des cheveux et il est parfois difficile de faire évoluer cette fausse représentation.

Il aurait été intéressant de refaire dessiner les enfants après les débats sur les éléments manquants. Les dessins obtenus auraient sûrement été plus complets.